【长安街】评论有偿补课的红线不容僭越
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admin
2018-01-14 02:26

  在南阳市宛城区官庄镇第一中心小学附近,有这样一批特殊的门市!每逢学生放学,原本紧闭的大门都陆续打开,放了学的学生大都来到他们的这个第二课堂,托教、补课、做作业…。

  “加强教师管理,严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课”“严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等。并公布举报电话。”……在我国,公办中小学教师有偿补课被明令禁止。这一要求在国务院《关于加强教师队伍建设的意见》及教育部出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中,都有明确体现。

  教育不是商品,公立中小学校及其教师,作为国家教育责任的承担者,其所提供的公共教育服务是典型的公共产品,具有公共属性,有偿补课异化了义务教育这一公共产品属性,将公共教育资源私人产品化、商品化,不仅损害了儿童接受教育的平等权利,也违背了我国义务教育法的基本精神。如果放任此类现象的发生、发展,师生之间的知识传承关系就有可能被解构,知识传播也有可能异化为金钱交易,从而导致个别教师为了经济目的背离教育本该坚守的宗旨,变公共利益为私人利益,最终背离教育的基本价值属性。

  当然,有人认为,如果家长有需求,教师提供相应资源,这符合市场供需关系,有一定的合理性。殊不知,中小学公办教师属于公共教育资源的重要组成部分,这种国家出资购买的公共教育资源,如果推向市场,通过市场机制进行配置,让有钱人通过购买服务获得优质公共教育资源的额外教育服务,或将带来新的教育不公平。